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思政新闻 | 8868体育平台：“体—制—链”三维融合，赋能网络空间文明创建

（来源：学习强国 2026-10-13）

彭锦水、陈政、叶文美、王美伶

当前，网络空间已成为师生学习生活、思想交流、价值形塑的核心场域，也是高校校园文明建设的重要阵地。学院2025年问卷共有8470名学生参与，占学生总数48.11%。调查显示，72.05%的学生每天上网时间超过3小时，87.38%的学生相信官方媒体发布的信息，13.11%的学生对自身网络信息的辨识能力选择“一般”。这些数据说明，网络对青年学生影响力持续增强，高校必须主动占领网络阵地、供给优质内容、培育文明风尚。

学院聚焦立德树人根本任务，以“构建具有林业高职特色的网络空间文明创建体系”为核心主题，创新提出并实践“体-制-链”三维融合建设思路：以“体”聚合育人力量，以“制”规范内容运行，以“链”拓展传播阵地，推动网络文明创建从分散走向系统、从内容生产走向生态培育，让文明成为青春最鲜明的底色。

（一） 构建“五育并举”育人共同体，以“体”聚合文明创建合力

学院依托党委统一领导、宣传部组织协调、相关部门分工协作，构建“五育并举”的网络文化育人共同体，整合校内外资源，形成网络文明创建合力。

一是教务处牵头构建“五育并举”网络文化育人课程，面向全校学生分专业、分年级设置相关课程，筑牢网络文化育人“主阵地”。二是宣传部牵头搭建网络文化育人工作交流平台，定期开展网络文化育人活动案例征集等，实现提质增效。三是团委牵头以网络文化品牌项目活动为载体，打造朱子敬师礼、高雅艺术进校园、中华经典诗词诵读赛等品牌，提升网络文明育人实效。四是现代教育技术中心牵头建立网络名师工作室，设立名师教科研、名师课堂、名师视频、互动交流等栏目，搭建网络育人空间。五是学院融媒体团队围绕“天麟德育坊”“智育共同体”“阳光运动中心”“中华优秀传统文化传播中心”“劳动实践基地”等，进行“五育”原创内容创作，实现“五育并举”的网络育人作品输出。

（二）创新“生产—传播—反馈”全流程机制，以“制”保障文明内容运行

一是严谨与时效并重的生产机制。制定《学院官方微信公众号、微博号、QQ等新媒体平台管理办法（试行）》《学院网站及“两微一端”新媒体信息发布“三审三校”制度》，规范工作流程、明确工作责任。通过全网采集与学校相关、全网热点的媒体资讯信息，新媒体团队就相关情况进行主题策划，实现热点响应。

新媒体合影

二是跨平台协作的传播机制。打通微信、新福建、“学习强国”等平台内容池，实现“一次采集、多元加工、多端适配”。学院微视频《青春作答“炉下之问”》经多平台协作传播后，成为网络文明传播的生动案例。

三是注重数据分析使用的反馈机制。新媒体团队每月召开数据分析会，从传播力、引导力、影响力三个维度分析作品优缺点，持续推动网络文化作品优化提升，使文明内容供给更精准、更贴近青年。

网络文化作品创作

（三）打造“1+3+N”新媒体传播矩阵链，以“链”拓展文明传播阵地

学院立足林业特色，聚焦守正创新，打造“1+3+N”新媒体传播矩阵，实现核心阵地稳固、主力平台突出、特色窗口多元的立体化覆盖与精准触达。

“1”个核心中枢：学院官方网站。定位为学院权威信息发布总枢纽、校务公开主窗口、数据资源集成平台，持续优化信息架构，强化新闻发布、在线服务、数据查询功能，加强主站与各系部、职能部门二级网站的内容联动与统一管理。

“3”大主力平台：构建内容输出“铁三角”。学院微信公众号定位“校园生活服务窗”，聚焦校园新闻动态、师生风采、生活服务指南；新建“福建号”定位“区域影响力放大器”，侧重深度报道、办学成果、服务地方贡献、党建与思政工作亮点；“学习强国”学习平台“同学汇”定位品牌建设高地，重点推送高质量理论学习成果、特色文化品牌、优秀师生典型。

“N”个特色窗口：深耕垂直领域与专业特色。智慧职教平台建设“无人机应用技术”“林业技术”“园林技术”“建筑室内设计”等省级专业教学资源库；B站上传《青山得绿，林农得利——坚持以人民为中心推进林改的武平实践》《青年爱国心，共筑强国梦》等“大学生讲思政课”优秀视频；超星、智慧树等平台建设互动开放课程，形成多声部、立体化网络文明传播格局。

8868体育平台将不断深化“体—制—链”网络空间文明创建机制的内涵建设，努力构建方向正、内容优、机制活、效果强、特色明的网络育人新生态，为培养德智体美劳全面发展的高素质林业技术技能人才、服务生态文明建设和福建高质量发展提供坚强的思想文化保障和网络空间支撑。

原文刊载：学习强国