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8868体育平台：“体-制-链”三维融合，赋能网络空间文明创建

（来源：全国高校思想政治工作网 2026-10-19）

彭锦水、陈政、叶文美、王美伶

一、案例背景与思路

当前，网络空间已成为师生学习生活、思想交流、价值形塑的核心场域，也是高校校园文明建设的重要阵地。学院2025年问卷共有8470名学生参与，占学生总数48.11%。调查显示，72.05%的学生每天上网时间超过3小时，87.38%的学生相信官方媒体发布的信息，13.11%的学生对自身网络信息的辨识能力选择“一般”。这些数据说明，网络对青年学生影响力持续增强，高校必须主动占领网络阵地、供给优质内容、培育文明风尚。

学院聚焦“立德树人”根本任务，以“构建具有林业高职特色的网络空间文明创建体系”为核心主题，提出并实践“体-制-链”三维融合建设思路：以“体”聚合育人力量，以“制”规范内容运行，以“链”拓展传播阵地，推动网络文明创建从分散走向系统、从内容生产走向生态培育，让文明成为青春最鲜明的底色。

二、主要做法

（一）构建“五育并举”育人共同体，以“体”聚合文明创建合力

学院通过统一领导、宣传部组织协调、相关部门分工协作，构建“五育并举”的网络文化育人共同体，整合校内外资源，形成网络文明创建合力。

一是教务处牵头构建“五育并举”网络文化育人课程，面向全校学生分专业、分年级设置相关课程，筑牢网络文化育人“主阵地”。二是宣传部牵头搭建网络文化育人工作交流平台，定期开展网络文化育人活动案例征集等，实现提质增效。三是团委牵头以网络文化品牌项目活动为载体，打造朱子敬师礼等品牌，提升网络文明育人实效。四是现代教育技术中心牵头建立网络名师工作室，设立名师教科研、名师课堂、名师视频、互动交流等栏目，搭建网络育人空间。五是学院融媒体团队围绕“天麟德育坊”“智育共同体”“阳光运动中心”“中华优秀传统文化传播中心”“劳动实践基地”等，进行“五育”原创内容创作，实现“五育并举”的网络育人作品输出。

（二）创新“生产—传播—反馈”全流程机制，以“制”保障文明内容运行

一是严谨与时效并重的生产机制。制定《学院官方微信公众号、微博号、QQ等新媒体平台管理办法（试行）》《学院网站及“两微一端”新媒体信息发布“三审三校”制度》，规范工作流程、明确工作责任。通过全网采集与学校相关、全网热点的媒体资讯信息，新媒体团队就相关情况进行主题策划，实现热点响应。

二是跨平台协作的传播机制。打通微信、新福建、学习强国等平台内容池，实现“一次采集、多元加工、多端适配”。学院微视频《青春作答“炉下之问”》经多平台协作传播后，成为网络文明传播的生动案例。

图1：微视频《青春作答“炉下之问”》画面

三是注重数据分析使用的反馈机制。新媒体团队每月召开数据分析会，从传播力、引导力、影响力三个维度分析作品优缺点，持续推动网络文化作品优化提升，使文明内容供给更精准、更贴近青年。

（三）打造新媒体传播矩阵链，以“链”拓展文明传播阵地

学院立足林业特色，聚焦守正创新，打造新媒体传播矩阵链，实现核心阵地稳固、主力平台突出、特色窗口多元的立体化覆盖与精准触达。

学院官方网站定位为学院信息发布总枢纽、校务公开主窗口、数据资源集成平台，持续优化信息架构，强化新闻发布、在线服务、数据查询功能，加强主站与各系部、职能部门二级网站的内容联动与统一管理。微信公众号聚焦校园新闻动态、师生风采、生活服务指南；新福建号侧重深度报道、办学成果、服务地方贡献、党建与思政工作亮点；“学习强国”同学汇号重点推送特色文化品牌、优秀师生典型等。

三、主要成效

（一）“教育—实践—服务”育人链条深度延伸与融合

教育链提质，网络课程资源明显丰富。实践链创新，建成融媒体中心实训室、网络直播实训室、直播摄影间、直播基地等，实现产教融合实践教学。服务链增效，开设“就业服务”专栏，延伸服务学生半径。

图2：网络文化作品创作

（二）向上向善校园网络文化氛围日益浓厚

网络空间主旋律高昂，师生创作的反映爱国情怀、工匠精神、绿色发展的作品广受好评。有效走好网上群众路线，师生在网络平台的理性表达、建言献策渠道畅通，网络文明素养普遍提升。通过“林职er”卡通形象、朱子敬师礼、天麟合唱团等品牌IP，网络文明创建更具亲和力、感染力和青年味。

图3：小林同学卡通文创

四、下一步加强和改进计划

深化“共同体”协同，激发内生动力。建立更科学的网络文化育人绩效考核与激励机制，将各部门、各系部、教师个人在网络文明建设中的贡献纳入评优评先、职称评聘、工作量核算体系。设立“网络文化育人专项研究课题”，鼓励教师结合专业开展网络思政、网络传播、网络素养教育研究。进一步扩大学生参与度，推动“融媒体中心”建设，提供资金、场地、导师支持，孵化更多学生主导的优质项目和原创IP。

强化特色品牌建设，提升核心竞争力。系统规划品牌体系，对现有品牌IP进行系统化梳理、升级和推广，制定品牌发展路线图，重点打造1—2个具有区域影响力的林业职教网络文化IP。深化产教融合传播，将网络文明建设深度融入产教融合、校企合作，与企业共同策划制作反映新技术、新工艺、新标准的网络内容。讲好林业职教故事，聚焦林业领域大国工匠、优秀毕业生，创作系列深度报道、微电影，增强社会认同感。

筑牢安全防线，营造更清朗空间。持续加强网络内容安全审核技术能力和队伍建设，更新完善应急预案。常态化开展覆盖全体师生的网络安全教育、网络法治教育和网络伦理教育，提升师生辨别不良信息的能力。建立更加完善的网络舆情引导和危机公关快速反应机制，确保校园网络空间持续清朗健康。

原文刊载：全国高校思想政治工作网