为了把团员工作做好，把团员教育好，自觉履行团支部职能，10月22日晚，信息工程系团总支在实训三408召开了“2021级新生班级团支部培训”大会，全体21级团支书参加了此次会议。会议开始，由系团总支书记叶文美老师强调了“团是党的助手和后备军”、“党旗所指就是团旗所向”等重要思想及班级团支部的建设要点。与此同时对各团支书寄予厚望：1、要带领好各班团员，积极向党组织靠拢，要坚持把政治建设摆在首位，把团员工作做好，...
信息工程系教工党支部集中学习中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展意见》为认真贯彻落实全国职业教育大会精神，推动现代职业教育高质量发展。10月14日下午，在实训三408会议室，信息工程系教工党支部组织集中学习“中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展意见》”。学院纪委书记林建斌及全系教工党员参会，会议由系教工支部书记华建祥主持并带领大家集中学习。 《意见》...
信息工程系教工党支部主题党日活动——院纪委书记林建斌党课：中国共产党人的精神谱系之伟大的抗美援朝精神为深入学习领会中国共产党人的精神谱系之伟大的抗美援朝精神。10月14日下午，信息工程系教工党支部在实训三408会议室开展主题党日活动，院纪委书记林建斌作中国共产党人的精神谱系之伟大的抗美援朝精神党课，系部全体教工党员参与了学习，本次学习活动由支部书记华建祥主持。 林建斌强调，伟大的抗美援朝精神穿越时空，...
为深入学习贯彻习近平总书记教师节重要回信精神，10月14日下午，在实训三408会议室，信息工程系教工党支部组织开展“学习时代楷模黄大年当好学生成长引路人——学习贯彻习近平总书记教师节重要回信精神”。学院纪委书记林建斌及全系教工党员参会，会议由系教工支部书记华建祥主持并带领大家集中学习。 华建祥强调，黄大年教授是我国著名地球物理学家、无私的爱国者、吉林大学特聘教授，作为吉林大学地球探测科学与技术学院教授...
为深入学习领会中国共产党人的精神谱系之伟大的抗美援朝精神，10月14日下午，信息工程系教工党支部在实训三408会议室开展主题党日活动，院纪委书记林建斌作“中国共产党人的精神谱系之伟大的抗美援朝精神”党课，系部全体教工党员参与了学习，本次学习活动由支部书记华建祥主持。 林建斌强调，伟大的抗美援朝精神穿越时空，始终放射着璀璨的光辉，给中国人的内心世界送来光明。我们要悉心体悟抗美援朝精神的科学内涵和深厚意蕴...
在疫情防控特殊时期，为扎实开展党员学习教育，9月26日晚信息工程系学生第三党支部在腾讯会议平台举行本月支部线上学习交流会议，会议由党支部书记刘克芹老师主持，支部全体师生党员、入党积极分子参会。此次线上学习交流会分为四个部分。首先，刘克芹老师领学了《习近平在福建》、《中国共产党统一战线条例》、《中共福建省委印发关于贯彻<中国共产党统一战线工作条例>的实施意见》、习近平总书记在中央民族工作会议上的重要讲...
福建省新冠肺炎疫情爆发以来，信息工程系党总支认真贯彻省委省政府、省教育厅和学院有关疫情防控工作的各项决策部署，坚持党建引领，充分发挥党总支——党支部——党员“三级联动”党建工作机制，让党旗在疫情防控斗争一线高高飘扬。坚强领导党总支发挥政治核心作用为了贯彻落实省市委和学院有关疫情防控工作会议精神，信息工程系党总支先后召开教职工大会、学工组会议安排部署疫情防控工作，要求把党史学习教育、“再学习、再...
“书记，我来陪护吧。”“书记，还是我来吧。”这是发生在疫情防控期间8868体育平台信息工程系莆田仙游籍学生由于结束隔离抑郁症复发需要老师来全天候陪护的场景。此时，已经是深夜12:00点了，信息工程系教师党员们刚刚结束一天的数据摸排、流调……，其实已经十分疲惫了，但是为了守护学生的生命安全，她们主动承担陪护任务。当得知抑郁症复发的学生很想回到自己父母亲身边时，系党政领导班子亲自和身在莆田仙游榜头...
为响应省委指示及院党委组织部的安排，信息工程系教工党支部于2021年9月9日下午，在实训三408会议室组织开展集中学习讲好榜样故事，汲取奋斗力量——向“时代楷模”孙丽美同志学习，院纪委书记林建斌，教工党支部全体党员参加了此次学习活动，本次活动由教工支部书记华建祥主持。 华建祥强调，孙丽美同志是新时代共产党人的楷模，是基层干部一心为民、真情服务的典范。她十七年如一日扎根农村，始终奋战在脱贫攻坚、乡村振兴一...
根据院党委组织部的安排，信息工程系教工党支部于2021年9月9日下午，在实训三408会议室组织开展集体学习“第七批8起违反教师职业行为十项准则典型案例”，全面深化从严治党，加强师德师风建设。院纪委书记林建斌，系党总支副书记（主持工作）罗志斌及教工党支部全体党员参加了此次学习活动，活动由教工党支部书记华建祥主持。 华建祥强调，8起被严肃处理的违反教师职业十项准则的典型案例，反映出各地各校深入落实教师职业行为...
