为了丰富校园文化生活，促进同学们之间的交流与友谊，展现信工学子积极向上的精神风貌和卓越的体育风采，11月19日下午14:30，由信息工程系团总支主办、体育部承办的“乒”然“芯”动乒乓球比赛在江南体育馆室内乒乓球馆顺利举办。此次比赛涵盖了男子单打、女子单打、男子双打、女子双打及混合双打等多个项目，为选手们提供了一个展示自我、交流切磋的平台。赛场上，选手们身姿矫健，发球抢攻、搓球变线等高难度动作层出不穷，展...

为增强我系学生消防安全意识，提高应急逃生能力，帮助学生们掌握逃生、自救的知识，提高同学们应对突发事件的能力，确保同学们的生命财产安全，2024年11月19日14时，信息工程系开展防震、防踩踏、消防安全逃生演练。演练伊始，为让每位同学掌握基本的消防安全知识，同学们在信工楼机房教室内先观看了消防安全视频。视频内容丰富，生动展示了火灾的巨大危害以及正确的预防和应对方法，包括火灾初期的扑救措施、不同场景下的逃生...

为满足大家对艺术体验的需求，给同学们提供展示自我、交流互动的平台，让同学们放松身心、释放压力，2024年11月19日15时，由信息工程系团总支主办、女生部承办的石膏娃娃创意手工活动在教学楼607、608教室成功举办。活动现场仿若一个充满魔力的艺术殿堂，热闹非凡。一张张长桌整齐地排列着，上面摆满了各式各样、形态各异的石膏娃娃毛坯。这些毛坯就像是等待被唤醒的精灵，充满了无限的可能性。一旁的颜料色彩斑斓，如同天边的...

为进一步传承中华优秀传统文化，加深系部教职工情谊。11月17日，信息工程系工会在建瓯“铁井栏·紫芝街”历史文化街区开展秋游活动，系部全体教职工参加了本次活动。“一条铁井栏，半部建州史。”走进街区，随处可见浓郁的建州文化元素。大家成群结队，在讲解员的引导下，游览五经博士府、黄勉斋纪念馆、杨荣纪念馆等，感受“尚书井”的清泉潺潺……在传统非遗“点茶”文化的体验环节中，教职工们纷纷动手尝试烫盏、调膏、注汤、...

三十七载教育路，桃李不言自成蹊，2024年11月17日，信息工程系举行谢金生同志荣退仪式，系部全体教职工参加了本次活动。在这场充满敬意的荣退仪式中，我们一同见证了谢金生同志三十七年教育生涯的点滴篇章。谢金生同志在教书育人、学术研究上的卓越成就和无私奉献，如同灯塔，照亮年轻教师前行的道路。主任华建祥代表系部全体教师向谢金生同志致以最热烈的祝贺和最诚挚的祝福，谢金生同志不仅以其三十七年如一日的教书生涯，将...

为丰富学生的校园生活，营造良好的课余时间活动氛围，促进学生之间的交流，增进全系学生之间的相互了解和团结，培养他们的合作精神和竞争意识，11月17日15：00，由信息工程系团总支主办、新媒体中心承办的“棋盘风云起，弈子展锋芒”金铲铲友谊交流赛在教学楼605、607教室成功举办。本次比赛吸引了众多信息工程系的同学踊跃参与。赛场上，选手们全神贯注，每一次的弈子摆放、阵容调整都彰显着同学们的策略与智慧。棋盘之上风云...

为活跃系部文化氛围，培养学生观察力和创造力，丰富学生课余生活，我系成功举办了“我和我的校园生活vlog”活动，吸引了众多同学的热情参与。活动期间，同学们纷纷拿起镜头，记录校园生活的点滴。从清晨洒满阳光的操场，到夜晚灯火通明的图书馆；从充满活力的课堂，到趣味十足的社团活动，这些vlog全方位展现了校园生活的丰富多彩。每一部作品都像是一扇窗，让我们看到了同学们眼中独特的校园世界。下面让我们一起欣赏一下获得...

为进一步丰富校园文化生活，丰富同学们的课余生活，增强学生体质，弘扬体育精神，增加同学们之间的凝聚力，培养学生的团队协作精神与公平竞争意识，2024年11月16日下午14：30，由信息工程系团总支主办、体育部承办的以“与你e起赛”为主题羽毛球比赛在江南体育馆成功举办。活动当天，羽毛球场上人声鼎沸，热闹非凡。同学们身着轻便的运动装备，脸上洋溢着对比赛的期待和对胜利的渴望。比赛的工作人员忙碌而有序地穿梭于场地之间...

为提醒在校学生，关注自身学业，重视学业，及时发现和解决学习中的问题，确保每位同学都能够顺利完成学业，共同营造良好的学习氛围，2024年11月14日8：30，信息工程系于信工楼408会议室召开2024-2025学年第一学期学业预警谈话暨学风建设座谈会，出席本次会议的系部领导和老师有：信息工程系党总支书记、主任华建祥，系党总支副书记叶文美，系专职组织员谢婉欣，系教学科科长蔡尊煌，系学生科科长兼团总支书记吴文杰以及各位辅导...

为了培养学生的批判性思维、表达能力和团队协作精神，进一步丰富同学们的课余生活，提升人文素养和综合素质，11月12日晚，信息工程系学习部在实训四教学楼501、503、509、511教室举办“持之有故，论之有理”双主题辩论赛。比赛现场气氛紧张而热烈，正反双方围绕各自辩题展开了激烈的辩论。在第一场辩论中，正反双方围绕“行万里路”与“读万卷书”的优劣展开了激烈的讨论。正方认为，通过“读万卷书”，人们可以系统地学习理论...