5月28日下午，“工业产品快速成型与3D打印”项目小组在傅祖发老师的带领下于实训三101开展了训练。训练教室里，傅老师亲自指导，对每位参赛选手都有着严格的要求，本项目包含工业设计基础知识和基本技能、快速成型加工基础知识和操作技能以及模拟比赛。老师对选手们进行了全方面的综合强化训练，并表示，此次比赛可以增强学生们创新意识与设计表达能力，强化学生对工业设计、产品造型设计、 模具设计与制造等专业能力， 促进人...

为丰富校园生活，给同学们搭建展示风采的平台，自动化工程系记者站联合女生部举办以“精彩世界，为你发声”为主题的配音活动，于4月15日至4月19日在宿舍楼下进行历时五天的摆点宣传，向全院征集作品。经第一轮初筛后，共13个优秀作品进入第二轮的微信公众号投票环节。选手们都在作品中倾注了自己的热情和创造力，声情并茂、富有表现力的声音、默契的团队配合为大家呈现了一场听觉盛宴。经投票结果统计，计算机1801苏云龙荣获本...

为了响应、配合8868体育平台学生工作委员会开展的2019年“宿舍绿色文化节”系列活动，自动化工程系于5月24日晚7时30分实训三401教室举办了“舍歌大赛”初赛，本次比赛由我系两委会部分成员当任评委。此次共有4个班级、10支宿舍队伍参赛。随着比赛的开始，伴奏声缓缓响起，计算机1802班宿舍带来歌曲《昨日星空》，模具1801班宿舍合唱《骄傲的少年》，木材1801班带来《奇迹在线》等等，不仅如此，还有汽修1801班带来的朗...

5月23日下午2点30分，自动化工程系无人机实训基地开展了2019技能文化活动月之“无人机组装与调试”的项目训练，本次项目训练由曾明海老师负责。无人机是一种不需要人驾驶，可以通过远程调节实现某种特定功能的飞行器。它的系统主要包括飞机机体、飞控系统、数据链系统、发射回收系统、电源系统等。无人机组装分为三步：写出组装流程、组装无人机、调试。为同学们讲解的同时，指导老师也通过实体操控四旋翼无人机的不同姿态运动...

5月23日下午2点30分，由自动化工程系刘晋斌老师指导的“工业产品数字化设计与制造”小组在实训三101与102实训室开始了紧张而有序的训练。本次项目，包含了三个步骤：分别是模型采集、产品建模以及产品加工。参赛者们先在101实训室进行模型采集并建好立体模型，然后再前往102实训室使用数控机床进行加工。训练过程中，每位参赛者都认真仔细，并坚持独立完成，一旁的指导老师也连连称赞。同时，老师表示：此项目的重点在于创新，...

5月22日上午10点，由自动化工程系梁保生、郑世阳等老师指导的“山海艺人木材雕刻技能大赛”项目小组正在木材加工实训室如荼如火展开训练中。当我们步入实训室中，映入眼帘的是同学们对着各式各样的木材，埋头认真创作练习的场景。 木雕是雕塑的一种，可以分为立体圆雕、根雕、浮雕三大类，在我们国家的工种分类中为“精细木工”。木雕一般选用质地细密坚韧，不易变形的树种如楠木、紫檀、樟木、柏木、银杏、沉香、红木、龙眼等...

2019年5月20日，自动化工程系的刘张榕老师带领“虚拟现实（VR）设计与制作”赛项小组所有成员，在图书馆南楼VR实训室了紧张而有序的赛前动员。本项目小组每周安排一次授课及辅导，培训内容分为两个部分：一、VR101创想世界软件的使用。二、使用unity3d软件设计游戏关卡及游戏交互实现。在培训过程中，同学们认真听讲并及时做好笔记，遇到困惑能积极地向老师请教，并认真完成各项任务。刘张榕老师反应：同学们的自主学习能力很强...

​5月21日上午10点，传统木刻版画项目小组在毕晓丽老师的指导下，展开了紧张的赛前培训。木刻亦称“木版画”或“木刻版画”，是版画的一种，木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术，是在木板上采用不同的刻刀，通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。自动化工程系本次训练的木刻版画项目，源于松溪版画，具有较为丰富的文化历史底蕴和积淀，并且具有版种多样，构图讲究，手法新颖，刻作精致，拓印细腻...

为了深入学习贯彻党的十九大精神，认真落实新时代党的建设总要求，提升系部学生党员的发展质量，系党总支将党课学习制度常态化作为强化标杆院系建设的重要指标，积极推进全省党建标杆院系建设，5月20日晚上7点，系党总支副书记、系主任谢金生在实训三408为全体17级预备党员上了《我是党员，我奉献》专题党课。谢金生主任从“我是谁”这个定义引出了本次党课内容：一、我是党员，是标杆，是标准，更是高度；二、践行群众路线在于...

2019年5月17日到18日自动化工程系党政办主任黄立靖，计算机教研室教师蔡尊煌、刘张榕三人一起到厦门、莆田、福州等地开展了电子信息类专业调研和毕业生顶岗实习寻访工作。通过与合作企业深度交流沟通，与顶岗实习的学生交谈，收获颇丰。企业对我院自动化系的信息类毕业的学生总体还是满意的，毕业生吃苦耐劳，勤奋好学，大部分同学能够在较短的时间内适应企业的岗位需求。国家职教20条明确了职业的教育的地位，强调推进职业教育...